Epilepsie – Erkennen – Handeln – Vorbeugen

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-- Online-Seminar auswählen --55+ Die letzten Jahre im Beruf und der Übergang in den RuhestandADHS als Auslöser für BegleiterkrankungenAgile Vorgehensweisen - Was sie sind und was sie nicht sindAngststörungen richtig erkennen und professionell pädagogisch begleitenAssistenz und Fachkompetenz – Welche Leistung wird erbracht?Auf einmal Führungskraft was nunAuftragskalkulation in einer Werkstatt der BehindertenhilfeAutismus - Oder „Wie man um die Ecke denkt…“Autismus und Kommunikation – Oder „Wie erklärt man was zwischen den Zeilen steht?“Autismus und Visuelle Hilfen um die Welt besser verstehen zu lernenAutismus - Strategien für den Umgang mit herausfordernden VerhaltensweisenAutismus - Teilhabeplanung mit der ICFBeziehungsgestaltung zu Menschen mit einer geistigen BehinderungBorderlineDemenz und Vergesslichkeit in der Arbeit mit Menschen mit BehinderungDepressionDeprivation & VerwirrtheitsprophylaxeDiabetesDie dunkle Triade - Gefahr und Chance in Unternehmen und OrganisationenDie neue ICD-11 in der Arbeit mit Menschen mit BehinderungDie Sozio-emotionale und kognitive Entwicklung als Basis für angemessene Teilhabeziele und erfolgreiche AssistenzDigitale Transformation in der Werkstatt – Chancen und HerausforderungenDie Zeit im Griff mit Outlook-AufbaukursDissoziative Identitätsstörung (multiple Persönlichkeitsstörung)Eigenprodukte sichern Arbeits- und Tätigkeitsfelder für Menschen mit BehinderungEpilepsieEpilepsie-Erkennen-Handeln-VorbeugenErfolgreicher Umgang mit Doppeldiagnosen im pädagogischen AlltagErfolgreicher Umgang mit herausforderndem VerhaltenFetales Alkoholsyndrom – Erfolgreich als soziale Fachkraft mit betroffenen Menschen umgehenFühren in der Sandwichposition – erfolgreich als Führungskraft agierenGewalt in der BetreuungHandlungsempfehlungen für die pädagogische Arbeit mit psychisch kranken Menschen mit geistigen BehinderungenHerausforderndes Verhalten, Aggressionen und GewaltHilfeplanung und ICF – Wie geht das zusammen?Immer intensiveres herausforderndes Verhalten - Wie kann ich aushalten lernen?Individuelle Teilhabeplanung-Schwerpunktplanung mit der SMART-MethodeIndividuelle Teilhabeplanung mit SMART – aber wie?Konflikte im Arbeitsalltag – konstruktiv und kompetent schwierige Gesprächssituationen bewältigenLernen und GedächtnisMenschen mit erworbenen HirnschädigungenMehr Zeit für das Wesentliche - Freiräume schaffen -Ziele erreichenNarzissmus – erfolgreicher Umgang mit Narzissten im pädagogischen AlltagOutlook - der digitale SchreibtischProjektmanagement - Einstieg für Projektleiter und -mitarbeitendePsychisch erkranktPsychische Krankheiten bei Menschen mit geistigen Behinderungen – aber wie damit umgehen?Realitätsorientierungstraining (ROT) & ValidationResilienz entwickeln – psychische Widerstandsfähigkeit stärkenSchmerzmangementSchwerpunktplanung/Teilhabeplanung entwicklungspsychologisch fundiertSexuelle Selbstbestimmung - ein MenschenrechtSozio-Emotionale Entwicklung-ein Schlüssel zum Verständnis von VerhaltensauffälligkeitenSystematische Vermarktung von Leistungen der WerkstattTeilhabeplanung im Trialog mit der ICFTrisomie 21Wenn das Gehirn anders arbeitet- Informationsverarbeitung bei autistischen MenschenWerkzeuge für effiziente Büroorganisation & ArbeitsorganisationMehr Zeit für das Wesentliche - Freiräume schaffen -Ziele erreichenTraumafolgestörungen - Der Kollaps unserer WarnsystemeDas Leben ist endlich! In Würde Abschied gestalten könnenWer bin ich und wie plane ich meine Zukunft?

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